OKUL ÖNCESİ EĞİTİMDE İLKELERİMİZ

•Eğitim, çocuğun yaşına uygun ortamda, deneyerek öğrenmesini sağlamak
•Çocuğun  kendine saygı ve güven duyması, öz denetimi kazandırmak
•Sevgi,saygı  iş birliği, sorumluluk, hoşgörü, yardımlaşma, dayanışma ve paylaşma davranışlarını geliştirmek.
•Bağımsız davranışlar geliştirmesini desteklemek,
•Hayal gücü, yaratıcı, düşünsel ve eleştirel becerileri yanında iletişim kurma ve duygularını anlatabilme davranışlarını geliştirmek
•Çocuğun kendini ve başkalarının duygularını farketmesi ve doğru yorumlamasını desteklemek.
•Eğitimde  ailenin de aktif katılımını sağlamak
•Çocukların  anadilini doğru ve güzel konuşmalarına destek vermek.
•Oyun çocuklar için öğrenmede en iyi yöntemdir. Eğitimi oyun formatında hayata geçirmek.
•Çocuklarla kurulan iletişimde  kişilik gelişimine yararlı davranışları göz önünde bulundurmak ve kişilik zedeleyici davranışlardan uzak durmak.
•Etkinlikler düzenlenirken  çocukların ilgi ve gereksinimlerini göz önünde bulundurmak.Sosyal etkinlik pratiklerine yer vermek.
•Çocuğun bireysel  gelişimini uygulanan testlerle  değerlendirmek.
•Şubelerimizde verilen eğitimi sürekli geliştirmek ve koordine etmek.

Gelişim Alanları

Dil Gelişimi
Sosyal Gelişim
Bireysel Fiziksel Gelişim
Bilim-Teknoloji, Matematik (Zihinsel gelişim
Sanat

Dil Gelişimi
Amaç:Dinleme  ve konuşmayı geliştirmek kendini ifade edebilecek derecede, anadilini iyi kullanabilmesine yönelik, anlama ve anlatma  kaabiliyetini geliştirmek.
Çevresini tanıyıp, tanımlayacak, duygu ve davranışlarını anlamak ve akranlarıyla iletişim kuracak düzeyde kelime hazinesini geliştirmek, bilmek ve hatırlamayı ve sorulara cevap verebilmeyi,nitelikli dinlemeyi  öğretmek.
Yöntem: Canlandırma, taklit, drama, kitap inceleme, boyama, çizim

Sosyal Gelişim
Amaç:Nitelikli bir birey olmayı öğrenme, özgüven ve sorumluluk, gibi duyguların yanı sıra,  barış, dürüstlük gibi toplumsal değerlerin  fark edip davranışa dönüştürmeyi öğrenmek.
Tek başına karar verme, tercih edebilme ve sonuçlarını bilme,  yeteneklerini kullanabilme, başkalarının duygularını anlayabilme, onların bakış açısından bakma (empati) duygusal gelişimini doğru bir şekilde yardımcı olmak.
Yöntem: Oyuncaklarını, yetişkin ilgisini, yiyeceklerini paylaşmak, karşılıklı konuşmak, akranlarıyla çatışma ve ilişkilerde oluşan sorunları çözümleme, kendini ifade etme, haklarını koruma ve diğerinin hakkına saygı duymak gibi çoğul ortamda gelişen doğal davranışları kazanıma  dönüştürmek.

Bireysel Fiziksel Gelişim
Amaç:İnce motor ve kaba motor gelişimini geliştirip yeteneklerini bütün fonksiyonlarını kullanabilmeyi öğrenmek
Yöntem: Kesme, yapıştırma, boyama, kalem kullanılarak düzenli bir faaileyet ortaya koymak süretiyle ince motor:
Koşma, zıplama, fırlatma, tırmanma gibi faaliyetlerle de kaba motor gelişimi sağlanır.

Bilim-Teknoloji, Matematik (Zihinsel gelişim)
Amaç: Matematik  ve bilim becerileri kazanır. Mantıklı düşünmeyi, şekiller arasındaki ortak özellikleri bulmak, sınıflandırmak. adlandırmak,soruları çözmek ve sonuçlar çıkarmak.Sayıları  saymayı, yazmayı, zaman ve saat kavramlarını  öğrenmek. Ölçme, gözlem yapma, sebep sonuç ilişkisini kurma, yeni fikirler üretme ve  projelere dönüştürüp  tek başına uygulama ve yönetmeyi öğrenmek
Yöntem: Uygun materyaller sunularak kitap, dergi ve araç, gereçler kullanılarak, sözel yönergelerle çocuğa eğlence ve oyunlar eşliğinde öğretilir

Sanat
Amaç:Çocuğun doğasında mevcut olan ahengi, düşünsel, görsel, işitsel olarak farkına vardırmak. Diğer  aktivitelerde oluşan gerginliği,  sıkıntıyı, farklı alan uğraşlarına kaydırarak stres yönetimini öğretmek.
Yöntem: Şiir , tiyatro, sinema, resim, müzik,seramik, etkinlikleri tercih edilir.
Çevre Düzeni: Zengin malzemeler kullanılarak etkinlik köşeleriyle, ev ortamını yansıtacak sıcak bir sınıf atmosferi sağlanmaya çalışılır.
Malzemeler çocuğun ulaşabileceği yükseklikte ve görebileceği şekilde yerleştirilir. Ortam çocukların rahat hareket edecekleri, zarar görmeyecekleri şekilde düzenlenir.